O que é a Pedagogia do multiletramento?

O que é a Pedagogia do multiletramento?

A Pedagogia dos Multiletramentos visa ao desenvolvimento da capacidade de agência na construção de sentidos, com sensibilidade para as diferenças, mudanças e inovações, o que a faz uma pedagogia mais “produtiva, relevante, inovadora, criativa e capaz de transformar a vida” (COPE; KALANTZIS, 2013, p. 2).

O que é letramento e multiletramento?

Dessa maneira, alfabetização, letramento e multiletramento são indissociáveis, pois percorrem caminhos que ajudam a construção do conhecimento, mas cada um deles tem sua missão importante na língua, visto que alfabetizar é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever; letramento é o estado ou condição de quem se envolve ...

Para que serve o multiletramento?

O conceito de multiletramentos aponta a existência de uma multiplicidade de linguagens nos textos (impressos, digitais, em mídias audiovisuais) que circulam na diversidade cultural. Esses textos são interativos, colaborativos, híbridos em linguagens, mídias e culturas.

O que é multiletramento em sala de aula?

Assim, os Multiletramentos são práticas de ensino compostas pelos diversos aspectos dos Letramentos, seja no âmbito da apreensão e da utilização social dos textos (orais, escritos, visuais) seja pela compreensão da execução desses textos nas suas multimodalidades e diversidade cultural.

Como surgiu a pedagogia dos multiletramentos?

A proposta de uma pedagogia dos multiletramentos surgiu em 1996 em um manifesto de professores e pesquisadores americanos, como resultado de um colóquio do Grupo de Nova Londres (GNL), no qual se discutiu os propósitos da educação de forma geral e os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea.

Qual o conceito de multiletramento?

Os multiletramentos, conceito cunhado pelo Grupo de Nova Londres (GNL ou NLG) em seu manifesto de 1996, é uma perspectiva de letramento que considera a multiplicidade de linguagens (visual, verbal, sonora, espacial…) e a de culturas. ... O multiculturalismo reconhece que a interação social varia culturalmente.

Qual é a contribuição do multiletramento no ensino?

Quirino de Sousa (2011) afirma que desenvolver multiletramentos críticos significa incentivar a construção de conhecimento através de uma olhar reflexivo acerca de questões sociais, promovendo espaços para a percepção de outras maneiras de ver o mundo, ou seja, outras culturas.

O que é multiletramento e multimodalidade?

Portanto, o multiletramento propõe uma alfabetização que seja tributária da Linguística Contrastiva e explore as variantes da língua. Já o segundo aspecto, a multimodalidade, se refere ao fato de que atualmente, o registro da palavra não se dá apenas pela escrita.

Quais são as características principais do multiletramento?

Os multiletramentos funcionam, segundo ela, pautando-se em algumas características importantes: a) são interativos (colaborativos); b) fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas; e c) são híbridos, fronteiriços, mestiços (de linguagens, modos, mídias e culturas) (p. 23).

Por que é relevante explorar o multiletramento na sala de aula?

Os processos de multiletramentos na escola poderão, assim, promover uma reflexão sobre os processos de aprendizagem: o aspecto pedagógico, que prevê ações de como ensinar, com um planejamento sistemático; o uso da capacidade discursiva dos interlocutores e ampliação das práticas pedagógicas que possibilitem uma ...

Como surgiu o Multiletramento?

A proposta de uma pedagogia dos multiletramentos surgiu em 1996 em um manifesto de professores e pesquisadores americanos, como resultado de um colóquio do Grupo de Nova Londres (GNL), no qual se discutiu os propósitos da educação de forma geral e os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea.

Quando surgiu o Multiletramento?

Multiletramento (Multiliteracy) é um termo criado na década de 90 por um conjunto de acadêmicos (New London Group) empenhados no desenvolvimento de uma nova pedagogia de alfabetização.

O que significa a palavra multiletramento?

Os multiletramentos, conceito cunhado pelo Grupo de Nova Londres (GNL ou NLG) em seu manifesto de 1996, é uma perspectiva de letramento que considera a multiplicidade de linguagens (visual, verbal, sonora, espacial…) e a de culturas. ... O multiculturalismo reconhece que a interação social varia culturalmente.

Quais são as orientações para o trabalho com os multiletramentos na escola?

Para favorecer os multiletramentos em sala de aula, Rojo (2013) pondera que a escola deve incorporar o que se chama de repertório de mundo do aluno, ou seja, da cultura local que esse estudante leva para a sala de aula. O que é apresentado na mídia de massa, o que é visto na internet, deve ser colocado em diálogo.

Quais seriam as diferenças principais entre letramento e multiletramento?

R: O multiletramento abarca um procedimento de trabalho diferente do letramento escolar que atualmente vemos nas escolas, é um desdobramento do letramento em múltiplos níveis, em formatos de aula diferentes, em mídias e contextos diferentes, um tipo de formação que inclua a aprendizagem de textos em condições ...

O que é multiletramento Digital?

Os multiletramentos estão relacionados com a atual produção dos textos em seus diversos formatos e modalidades e os meios em que eles estão alojados, sendo assim, os textos mudam seus formatos a partir da multimodalidade - infográficos, fluxogramas, gráficos, etc.