Qual é o objetivo da educação física no ensino médio?

Qual é o objetivo da educação física no ensino médio?

A Educação Física Escolar tem como um de seus objetivos principais fazer com que o aluno conheça seu corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e á saúde coletiva (PCN, Educação Física, 1997).

Quais são os conteúdos da Educação Física para o Ensino Médio?

esporte  Futebol  Handebol  Voleibol  Basquetebol  Atletismo  Tênis de mesa  Futsal  Xadrez Origem/histórico dos esportes. Atividades pré desportivas com fundamentos e regras adaptadas. Fundamentos básicos. ... Experimentar e vivenciar diferentes esportes com regras adaptadas.

Qual é o principal objetivo da Educação Física escolar?

[O objetivo da Educação Física] em primeiro lugar é proporcionar ao aluno a descoberta do seu próprio corpo, o aluno precisa participar de atividades corporais para que ele se conheça; também buscamos a interação social, o respeito ao próximo, o desenvolvimento da cidadania e a incorporação da Educação Física como ...

Qual o objetivo principal com a criação das escolas de Educação Física?

A profissionalização da Educação Física aparece no Brasil República, com as escolas de Educação Física que tinham como objetivo principal a formação militar. Em 1930, com as reformas de Getúlio Vargas, a área ganha destaque nas políticas públicas com a criação do Ministério da Educação e Cultura (MEC).

Quais os conteúdos da Educação Física apresentados na Bncc?

As Unidades Temáticas e os Objetos de Conhecimento para o 6º e 7º ano são:

• Brincadeiras e jogos: jogos eletrônicos.
• Esportes: atividades esportivas de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios.
• Ginásticas: ginástica de condicionamento físico.
• Danças: modalidades urbanas.
• Lutas: modalidades brasileiras.

Quais os princípios da Educação Física escolar?

Como resultados, categorizamos os apontamos da área em 11 Princípios Metodológicos sobre ensino: Interação; Contextualização; Dimensões dos conteúdos; Valorização das Experiências dos alunos; Diversidade de vivências; Problematização; Autonomia e Criatividade; Ludicidade; Compreensão e Transferência de Habilidades; ...