Quais são as atividades de psicomotricidade?

Quais são as atividades de psicomotricidade?

Atividades Lúdicas que Auxiliam na Psicomotricidade

• Saltar a corda: Coordenação motora ampla: ...
• Cobrinha: Coordenação motora ampla: ...
• Lançar: Coordenação motora ampla: ...
• Deslocamento: Coordenação motora ampla. ...
• Deslocamento: Coordenação motora ampla: ...
• Abraçados: ...
• Corrida das bolinhas: ...
• O presente:

Quais as principais atividades da psicomotricidade na Educação Infantil?

Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção do espaço onde onde se está, a coordenação motora, equilíbrio e também o ritmo. Estes objetivos são alcançados através de brincadeiras como correr, brincar com bolas, bonecas e jogos, por exemplo.

O que as atividades psicomotoras desenvolvem?

Por meio de atividades psicomotoras desenvolve as capacidades sensoriais, preceptivas e motoras, propiciando a criança melhor coordenação. As atividades psicomotoras também auxiliam no processo de ensino e aprendizagem, pois o desenvolvimento físico-motor e cognitivo caminha juntos.

O que é psicomotricidade e ludicidade na educação infantil?

A ludicidade e a psicomotricidade são esferas que tem conquistado espaço, principalmente na educação infantil, por serem o jogo, a brincadeira e o brinquedo dados essenciais da infância. O uso destes permite um trabalho pedagógico que possibilita a construção do conhecimento e do amadurecimento infantil.

Quais os tipos de psicomotricidade?

Conheça quais são as áreas psicomotoras

• Coordenação motora global. A habilidade de coordenação motora global está associada à consciência corporal, ao controle da musculatura ampla para realizar movimentos complexos. ...
• Coordenação motora fina. ...
• Lateralidade. ...
• Organização espacial-temporal. ...
• Esquema corporal.

Quais são os elementos básicos da psicomotricidade?

Psicomotricidade

• Esquema Corporal;
• Equilíbrio;
• Lateralidade;
• Ritmo;
• Organização espaço-temporal;
• Tônus;
• Imagem Corporal;
• Coordenação global ou motora ampla;

Como trabalhar a psicomotricidade com crianças?

Comece, desde cedo, a incentivar a prática de exercícios físicos. Como você já deve imaginar, naturalmente o exercício físico e a psicomotricidade têm uma relação importante. As atividades físicas são cruciais para o desenvolvimento mental, corporal e emocional da criança.

Como podemos trabalhar a psicomotricidade no contexto escolar?

Em sala de aula, podem usar jogos recreativos que estimulam os seguintes aspectos: motor, social, afetivo e cognitivo. Nas aulas de educação física, o professor precisa evitar a repetição de movimentos de forma mecânica e priorizar atividades que desenvolvam corpo e mente.

Qual o objetivo do movimento pinça?

O movimento de pinça ajuda muito na hora de pegar o lápis. Para que a criança chegue nessa etapa, na Montessori Escola Infantil, ela realiza um aprendizado gradual. O objetivo é que ocorra uma trajetória de evolução e, dessa forma, aconteça a chamada escrita espontânea.

Qual a importância do brincar na psicomotricidade?

O brincar acrescenta qualidade ao desenvolvimento psicomotor porque proporciona: exploração de habilidades; aprendizagem prática de conceitos; a oportunidade de escolha, respeitando os interesses e ritmo de cada criança.

Como o lúdico pode ajudar no desenvolvimento psicomotor?

Nossos resultados indicaram que os jogos e as brincadeiras podem facilitar o desenvolvimento psicomotor, uma vez que estimula sua criatividade, imaginação, seu espaço de exploração, melhora a participação e a motivação da criança, diminuindo sua inadequação.

Quais são os três pilares da psicomotricidade?

Respaldada por leituras consultadas destaca-se o corpo como origem da cognição, do afeto e do motor sendo estes os três pilares da psicomotricidade. De acordo com (Fátima Alves, 2003) Psicomotricidade é CORPO, AÇÃO e EMOÇÃO.

Quais são os tipos de lateralidade?

Eles as definem como lateralidade homogênea, lateralidade cruzada e lateralidade ambidestra. Assim sendo na lateralidade homogênea: a criança é destra ou canhota do olho, da mão e do pé. Na lateralidade cruzada é a mesma salientada acima, ou seja, a criança é, por exemplo, destra da mão e do olho, canhota do pé.

O que é preciso para se trabalhar com atividades psicomotoras?

O governo do estado do Paraná fez um estudo sobre o tema e demonstrou que o desenvolvimento psicomotor da criança é necessário para trabalhar:

1. reflexos;
2. interação social;
3. locomoção;
4. linguagem;
5. postura;
6. equilíbrio;
7. imagem corporal;
8. consciência de espaço e tempo, entre outras coisas.

Como o professor pode trabalhar a psicomotricidade?

A psicomotricidade está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas, e orgânicas, sendo assim, por meio da atividade lúdica o professor poderá trabalhar a construção da consciência corporal dando possibilidades para que a criança se expresse através do seu corpo ...

Qual a finalidade da psicomotricidade dentro do contexto escolar?

A psicomotricidade é muito importante na escola, pois trabalha na prevenção de problemas de dificuldades de aprendizagem relacionados à: afetividade, leitura e escrita, matemática, atenção, lateralidade, dominância lateral, funções cognitivas, socialização e trabalho em grupo.

Como é utilizado o jogar um jogo na psicomotricidade?

Por meio dos jogos, pode se criar uma série de situações que envolvam equilíbrio e outros desafios corporais para crianças com uso de objetos, de obstáculos e alvos. Combinados entre si, os jogos podem garantir situações significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança.

Qual é a importância do desenvolvimento psicomotor?

Desenvolvimento psicomotor. De acordo com Barreto (2000, p. 54), “O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da direcional idade, da lateralidade e do ritmo”.

O que é desenvolvimento psicomotor na educação infantil?

Psicomotricidade na educação infantil é uma prática pedagógica e psicológica que usa como referência a educação física para auxiliar o desenvolvimento global da criança por meio de seus movimentos, ajudando a evitar distúrbios de aprendizagem. As ações psicomotoras trabalham os aspectos motor, cognitivo e afetivo.